对于自闭孩子而言，父母是社交之路的“摆渡人”是打开自闭儿童心灵的重是别人不愿意接触自己的孩子，小朋友们也都不跟自己孩子玩。自闭儿童的社交能力存在质的缺陷，很多家长觉得自己孩子还小，或者孤独症宝宝本身存在社交障碍，就不会刻意去引导孩子社交。其实自闭儿童也是社会生活中的一员，他们不仅需要社交，还需要有自己的社交模式。而社交也不是说简单的跟人相处，交朋友，首要的是要让孩子们学会社会规则。
一、与他人建立基础关系
1.提高孩子对人存在的意识。例如：在儿童面前活动来吸引他们注意，或按儿童的喜好进行游戏，以引发他们的兴趣和反应；
2.引导孩子与别人目光接触。家长可主动迁就他们的视线水平，或触碰他们的身体，令他们与人有目光接触。一旦接触他们的目光，便立即跟他们说话或做表情、动作来逗引响应。
3.制造机会令孩子需要他人协助。如将他喜欢的玩具放在他们拿不到的地方，或突然中止他们感兴趣的活动，诱发他们向家长示意要取玩具或继续进行活动，从而掌握向人求助的技巧。
二、训练游戏技巧，提高基础学习能力
游戏式的训练治疗作为自闭症儿童早期康复教育训练的方法之一，是帮助自闭症孩子解决其心理和行为问题的一个有效手段。通过游戏治疗，自闭症儿童在语言、社会交往、伙伴关系的建立、兴趣和行为等方面的异常在一定程度上可以得到适度的缓解。
提供多类玩具，示范玩玩具的方法，如推车、叠积木等，避免儿童只肯用某种方式玩同一样玩具或对象；
训练专注力，如观察他人如何活动或玩玩具等；
训练模仿力，如模仿别人的说话或举动；
带引儿童参与集体游戏，使儿童能学会遵从简单的游戏规则，如轮候、合作等；
增强假想能力，如扮教师、医生等；
建立赏罚制度，帮助儿童明白输赢的规则，学习面对胜负。
三、学习一般的社交常规
家长教孩子学习社交礼仪及语言的运用。如说、、、等，特别强调说话或示意时，要与人保持目光接触；遵守简单规则，如聆听、安坐、等候、守秩序、当别人交谈时不插嘴等。
学习与人分享，合作完成活动，如分享食物、玩集体游戏等；学会恰当的社交响应，如响应别人的要求；学习主动与人交往，如主动与人打招呼。
扩阔孩子的生活圈子，安排机会让孩子与不同的人接触，增强和训练他们的社交能力，以适应不同的社交场合。
广东六一儿童医院里，有很多正在进行自闭干预的孩子，其中家长的作用十分大，正确的方式能够帮助自闭的孩子尽快的融入到社会中去。因此想要自闭尽快康复，家长应该给予孩子关爱，自不能操之过急。学会时刻调养自己的心态，让自己有一个正确阳光的心态去面对自闭儿童，家长是孩子心目中厉害的人，家长一旦出现消极的情绪，很容易就会影响到孩子。
