四川成都自闭症康复机构，成都中童儿童康复医院致力于为自闭症孩子提供国际化康复诊疗服务，是川内规模、项目开展齐全的儿童康复专科医院。针对孤独症孩子，我院有多达28个康复训练方法，可以对每个孩子做针对性治疗，帮助他们尽早返回学校、适应社会。
自闭症，又被称为孤独症，与阿斯伯格综合症同归属于自闭症谱系障碍，临床医学关键症状表现有很多共同之处。
自闭症和阿斯伯格综合症均为婴儿期发病，呈长期性慢性疾病程，比较严重危害患者的社会意识形态，给本人和家庭产生重特大的伤害。
在其中，智力高于或等于70分的自闭症，称作高功能孤独症。
核心临床症状为人际交往阻碍、沟通障碍、局限性的兴趣爱好及呆板与反复的行为模式。约70%的孤独症患者伴随智力障碍。
社交意愿：自闭症婴儿主要表现出没有期待被抱住的姿态或是抱住时人体僵硬、往后面打挺，与人对视少，针对成年人的引逗没什么兴趣、欠缺反映。
伴随着年纪增长，她们对与伙伴玩乐没什么兴趣，他人喊他经常不理睬，更喜欢一个人与人相处，好像“活在自己的生活里”。
一部分病症比较轻的患者，存有社交媒体意向，有一些患者伴随着年纪发展，也会发生社交媒体意向，但均有社交媒体方式的缺点。
社交方式：自闭症儿童不容易与同年龄少年儿童共享自已的小玩具及食品类等，不容易向小伙伴们表明友善。不会玩过家家游戏的手机游戏。
青少年儿童或是成年人环节，许多患者会觉得到自已与人相处存有艰难，并经常因此而苦痛。她们与人相处时通常听不明白他人的“不言自明”，不明白他人的面色，讲话立即而不管不顾场所，经常让他人觉得尴尬或是当众出丑而自已却浑然不觉。不明白风趣，把他人的开玩笑的话真的，因而常被伙伴捉弄或是欺压，无法创建友情。
语言表达沟通交流：自闭症儿童言语生长发育常缓慢，主要表现为说话晚、言语缺乏自信、很晚才分辨人称代词“你、我、他”，比较严重的患者乃至终生无语言表达。
言语方式及言语內容也是有缺点。患者主要表现出效仿言语——反复他人说的话，或是反复言语，即一句话不断说。有时候患者会不断问同一个难题，虽然早已了解回答或是父母早已不断做答，仍然不断了解。有的患者有喃喃自语状况，常说的內容为卡通片所看的內容或是他人说的话。针对他人的讯问，患者经常语无伦次，或是忽然出现与交谈主题风格不相干的言语。有时候孤独症患者会应用书面形式化的言语与他人沟通交流，发言旁征博引或是四字成语堆积或“学究样”的语言表达。
在视频语音、语气、声音速度、节奏感等层面也常存在的问题，如用同样节奏感、不会改变的声音与人沟通交流。
患者不容易用言语表述自已的意向或是心里体会，与他人沟通交流时少自觉性的言语，进行及保持交谈存有艰难，与人沟通交流时交互性差。
非语言交流：孤独症患者不容易用小表情、姿势及姿态輔助沟通交流，常不容易用手指，不容易用点点头、摆头及其各种各样手式等表述自已的念头。
与人相处时脸部情绪缺乏转变，常常给人一种“寡言少语”、“呆板”的觉得。
兴趣爱好狭窄：孤独症患者常主要表现出兴趣爱好范畴狭小，针对有兴趣的事情尤其沉迷，乃至变成这一行业的“专家”
针对一切正常少年儿童有兴趣的事情，自闭症儿童常没什么兴趣，可是针对一些简单或是有某类特点的事情却主要表现出沉迷，比如：天气预告、转动的物件等。
可循地搜集有兴趣事情的各种各样有关专业知识，比如：喜爱蛇，会收集有关蛇的种类、生长习性、遍布、毒副作用等有关的专业知识。
呆板反复的行为模式：她们常常主要表现得执着、回绝更改，比如：外出去某点只走固定不动的线路、物件置放在固定不动的地区、极端化偏食，针对自然环境的转变，如：家俱部位的转换，会尤其比较敏感，无法接纳。念书后针对新领域的融入艰难。在她们的字画等著作中，也由此可见呆板的特性，如：所绘的小动物都似一个模板里刻出去的一样，写毛笔字尺寸及笔画大小都一样，绘画也是画同样的物件或是相仿的主题。
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