对孩子不同时期心理特点及沟通方式!
成都儿童心理医生哪家医院?成都中童儿童康复医院是一家旨在为语言发育迟缓、注意力不集中、自闭症、多动症、学习困难、心理障碍、抽动症、感觉失调、运动发育障碍、智力低下、脑瘫等特需儿童，以及矮小症、性早熟、肥胖症等生长发育异常儿童，提供早期干预和科学治疗干预的专业康复医院。
成都中童儿童康复医院医院拥有康复工作人员100余人，其中高级职称3人，中级康复治疗师1人，二级心理师2人，三级心理师3人，海外留学4人，来自英国、波兰、德国等地专家顾问10余人，其余人员也均具有康复、心理、特殊教育、医学等相关专业资质。
小学一年级
心理学特点：对小学生活既新鲜又不习惯，所以一时难以适应，好奇，好动，喜欢模仿，但是很难做到专心听讲，信任老师，而且具有直观，，形象等思维特征。
沟通方法：此阶段以适应和培养习惯、培养学习兴趣为主，引导孩子怎样愉快地学习。家长可以从如何安排时间、如何使用高效的引导语开始，培养孩子独立热爱学习的好习惯。
小学二年级
心理学特点：这一阶段是小学生形成自信的关键时期，情绪不稳定易冲动，自我控制能力差。
沟通方法:在这个阶段，儿童的学习习惯和学习态度已经从可塑性强转变为逐步成型的重要过渡阶段，逐渐适应小学生活，形成一定的行为习惯。我们应该及时纠正它们的不良形式，培养学习兴趣。我们应该鼓励更多地肯定我们的孩子，随时注意他们心态的变化，注意习惯的培养和基础知识的掌握。
小学三年级
心理学特点：此阶段是孩子情感发生变化的转折时期，从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。但在学习和人际交往中，情绪控制能力有限。普遍出现马虎大意，做作业磨蹭等不良习惯，需高度重视及耐心纠正。
沟通方法:随着沟通范围的扩大和认知能力的不断提高，孩子们遇到的各种麻烦也随之而来。他们开始感到不安。他们需要父母的精心陪伴和耐心引导，并及时帮助孩子们解决问题。
小学四年级
心理学特点：9-11岁是儿童成长的关键时期，在儿童后期，大脑发育正处于内部结构和功能完善的关键时期，在小学教育中正处于由低到高的过渡时期，生理和心理变化明显，是培养学习、情绪、意志和学习习惯的时期。孩子们已经从被动学习转变为主动学习。他们有自己的想法。然而，他们辨别是非的能力仍然有限。他们缺乏社交经验。他们经常遇到许多难以解决的问题。这是不安的开始。如果他们不注意引导，孩子们可能会因为一些小麻烦而干扰学习，并逐渐对学习失去兴趣。然而，通过正确的教育，这种不安可以转化为对自然和社会的探索热情和求知欲望。综合能力得到提高。在学习的旅程中，他们将实现一个具有生活意义的深刻转变，从此踏上成功的生活之路。
沟通方法:在这个阶段，孩子的学习知识点越来越深，孩子开始出现小学一分化。要及时帮助孩子发现问题，解决问题，信心。注意孩子上课时注意力的问题，书写习惯，培养孩子演算、检查的习惯。
小学五年级
心理学特点：竞争意识增强，不甘落后。更加注重学习成绩，对学习优秀的同学开始产生敬佩之情。独立能力增强，喜欢自发组成小团体。不要轻信吹捧，自我控制能力逐渐提高。
沟通方法：鼓励做事情的坚持性，帮助孩子建立进取的人生态度，促进自我意识发展。孩子已经开始进入小升初的储备期，家长要开始小升初的信息。给孩子一些接触自然和社会的机会。学习中遇到的自然和社会问题，没有实践操作能力，很难正确理解其内涵，接触社会培养学习兴趣，保持积极的学习态度，对迎接更复杂的挑战有积极的作用。
小学六年级
心理学特点:儿童进入青春初期，青春期是少年向成人过渡的阶段，相当于小学后期和中学整体阶段。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不稳定。注意调节和控制自己的情绪。人的记忆力增强，注意力集中，敏锐，是抽象思维逻辑思维能力增强，自我意识、评价和教育能力也得到充分发展，初步形成了个人性格和人生观。但是意志力还不够坚定，问题的能力还在发展中，遇到困难和挫折容易灰心丧气。
沟通方法:在这个阶段，我们需要密切孩子的心理变化、学习和健康的心理发展。逐步准备升出，多了解自己喜欢的学校的考试范围和特点。
希望以上能帮助到家长和孩子!在孩子的成长过程中，您还遇到了哪些难题呢?
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