语言发育迟缓是指在语言发育时期的儿童因各种原因所致在预期的时期内，不能够与正常儿童同样用语言符号进行语言理解与表达，与他人的日常生活语言交流了也不能与正常儿童同样进行，称之为儿童语言发育迟缓。
根据的一份报告，我国3-6岁儿童语言发育迟缓的发病率至少在4%-6%之间，但如此高的发病率并没有引起家长的重视。相反，许多家长会用“贵族语言迟缓”来解释。如何尽快发现孩子可能出现的问题，早干预，早治疗，这是一个值得家长警惕的问题。
其实，只要家长够细心，很容易发现发现孩子语言的异常，以下5种表现孩子语言发育迟缓。
一般情况下，大部分宝宝一岁左右就会被称为爸爸、妈妈，吐字也很清楚。但是语言发育迟缓的孩子没有准确的叫爸爸、妈妈，会比正常孩子落后很多!
语言发育迟缓儿童的语义问题一般较严重，新词学习缓慢，理解和使用较少，对隐喻或象征性语言的理解/应用能力较差，难以句子之间的意义，表现为以下几个方面：
很难记住新词的特征，发育迟缓孩子很多在两岁时尚未发展出50个表达性词语。
词语以词语为主，对时间、空间有关的词语理解与表达存在困难。
在习得新词过程中，会出现过度类化或过度延伸词语意义的现象。如学会“糖”这个词后，看到吃的东西都说“糖”。
在说话时使用与语境不合的词语，或是自创假词，如“这支铅笔有多高”“吃了一杯可乐”等。
很难理解一词多义，往往固执于第1个学会的词义，却无法结合场景理解其他词义，无法融会贯通，不易接受。如听到别人说“那个人是个老油条”他会问“他在卖油条吗”。
对于比喻或象征性语言，只能按字面意义理解，或是错误地使用。如：天空那朵云像花一样，会理解成云朵就是花。
语言发育迟缓孩子在这方面也可能存在困难。这类孩子虽然说了很多话，但内容相当凌乱，没有逻辑，没有。如：常常说了一堆，但是只是不断重复一些微不足道的细节，且叙事的内容非常无组织。
发育迟缓的孩子普遍存在这些问题:在句子中省略单词;单词顺序颠倒;多使用不完整句和简单句，复句难以使用;很难使用助动词、动词、代名词、介词、连词;句子中使用的单词很少。
孩子不能开口说话或说话时只发一个音，其他发音含糊不清。
说话出现前后颠倒，且包含的词语量少，说的话让人不能理解。
常用拟声词、象声词代替一些物品的名称，如：用“汪汪”表示狗。
只能用几个词语组成一句话，无法连贯表达。
句子不能用正常语序表达，不懂语法，只能用名词和动词，不能用形容词、连词等修饰词。
分不清昨天、今天、明天等时间词的含义，没有时间观念。
一些语言发育迟缓的儿童由于口语表达能力低或发音不清，经常使用示范、手势和模仿作为补偿。这些孩子2岁不会说单词，3岁不会说2个单词。与同龄儿童相比，3岁以后，他们的词语量少，说话太短，句子结构幼稚，语法错误多，往往忽略了开头和结尾。
语言发育迟缓并不可怕，可怕的是父母的态度与思想。千万不要相信“贵人语迟”、“说话晚的孩子有福”等谣言。
当家长发现孩子发育异常时，应及时到语言发育障碍专科医院检查是什么原因导致语言障碍，及早发现和训练，以免对孩子造成更大的伤害。通常年龄越小，训练效果越好，恢复的可能性越大。
希望以上能帮助到家长和孩子!在孩子的成长过程中，您还遇到了哪些难题呢?
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