多动症都有哪些主要的表现?
很多家长关心多动症究竟有哪些异常表现，简单说来有三方面：
01注意力缺陷：
即注意力不集中，不持久。若孩子在学校上课专心，回家坐不住，爱分心，家长就不用太担心，而如果孩子常常上课不专心，东张西望，易发呆，做事有始无终，虎头蛇尾，做作业不能全神贯注，拖拉马虎，边做边玩，总是需要人盯人管，常常半小时作业要做1-2小时，学习成绩不稳定，就要引起家长重视，及早就诊。
02注意力缺陷活动过度：
即过度活动不能自控，包括大动作多，小动作多，话多且不分场合，不能控制，影响孩子生活学习和交往，是同学和老师眼里的麻烦孩子。上学后往往坐不住，屁股上像长了“钉子”，严重的钻桌下位，大声说话，影响课堂纪律，打扰别人，该做的事做不好，不该做的事总做，常被老师单独排座。家长天天胆战心惊，怕孩子惹事，怕老师告状。往往老师让家长带孩子就诊。家长也要坦然接受，及时就诊。
03容易冲动：
鲁莽冲动，干事不考虑后果易犯错。常行动快于思维。常抢答，不能等待，爱插嘴或干扰别人。情绪控制能力差，往往因为一点小事与同学闹矛盾，乱发脾气，扔东西，打人，情绪爆发时不能控制，易发生意外伤害。这类孩子往往难管教，易做违纪违法事情，如逃学旷课，打架斗殴，吸烟酗酒，偷窃抢劫，交通违章等，对个人，家庭和社会造成危害。
家长非常疑惑，孩子患上多动症，非得吃药吗?
其实，治疗多动症的方法很多。采取哪种治疗方式，用不用药，怎么用药，还得根据孩子的情况，辨证施治。对于低年龄段的孩子来说，我们还是建议家长不要给孩子使用药物，应以心理疏导和行为矫正为主。抓住6岁之前，重点培养自我控制能力，减轻注意力涣散;如对于在婴幼儿和学龄前期就有好哭、少睡、注意力分散、活动过多、冲动任性、倔强等症状的孩子。
在进行心理行为矫正的同时，应进行提高主动注意力的早期训练，这有助于减少或减轻ADHD的发生。学龄期、高年龄段的孩子，可酌量给予药物治疗、或仪器治疗，并结合行为治疗，并对学校方面进行干预治疗。如心理治疗包括认知治疗、行为治疗、自我控制与注意力的训练、社会技巧的训练、家庭治疗等。
其中，行为治疗由康复治疗师根据患儿的情况设计个体化的治疗方案，一般采用的方法包括正性强化法、处罚法、消退法。
每个孩子个体情况不同，采用综合治疗的措施，既可以使孩子得到更全面的治疗，还可以减少药物的剂量和不良反应。
