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广元治疗智力低下的儿童医院

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孩子智力低下的六大信号

1、吃奶困难:智力低下的婴儿早表现出来的症状往往吃奶困难,不会吸吮,特别容易吐奶,这表示神经系统有损伤,日后智力会受影响。

2、面容、体态异常:有些先天性智力低下儿童在面容体态上就有异常表现。比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现,就是人们常说的“脸”。

3、运动发育迟缓:智力低下的儿童比正常儿童明显运动发育迟缓。俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。尤其走路更明显,往往要到3—4岁或4—5岁才会自己走,而且走不稳。

4、语言发育落后:正常婴儿在7—8个月时就会模仿声音,一岁左右会叫爸爸妈妈,一岁半会说十来个字,能听懂简单的指令,2岁左右会问简单问题,3岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月甚至落后l—2年才有这些表现,都应看作是智力落后的信号。语言开发孩子的智力,语言落后也就意味着智力落后。

5、注意力不集中:智力低下儿童的注意力很不集中。他们比正常儿童注意力集中时间明显缩短。甚至到5—6岁时,集中注意某个东西的时间也不超过5—6分钟。他们对外界也很少关注。

6、对环境的反应性差:智力落后儿童对环境漠不关心。生后1—2个月时还不会与成人用眼睛对视,逗他时也不笑。孩子整天非常安静,很少哭闹。这类儿童往往因为其过分安静而受到表扬,一般很容易被忽视他的智力问题。

智力评估的意义

智力评估能为早期教育提供依据。但在传统教育中,真正的教育一般是从6岁开始。因此学前的教育尤其是0~3岁之间的教育往往得不到重视,传统的教育观念认为0~3岁的早期教育不重要,甚至是没有必要的,这个阶段家长们更关注的是孩子长多高了、多重了、是否健康,很少认识到孩子的脑部开发和人格形成等问题。其实儿童的生长发育有规律性,早期教育应依据其规律性、不能超越实际水平和能力,不能要求过高、过急。及早发现有缺陷的儿童,能充分利用早期神经系统可塑性强的时机,改善环境进行训练,及早进行干预,以促进智力全面发展。

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