儿童语言发展障碍范围
包括由于各种原因，如听力障碍、发育障碍、智力障碍、大脑损伤、发音器官结构异常等因素造成儿童的语言能力发展受到限制，从而造成诸如语言发展迟缓、语音清晰读差、语言理解及表达能力障碍、语言流畅度缺陷等语言障碍。
孩子不说话或口齿不清，需要剪舌筋”的说法对吗?
人们认为的所谓”舌筋”，解剖上叫做“舌系带”指的是舌头下面的一条软组织系带，一般情况下，舌系带对于语言的影响很小，不会造成孩子“不说话“。
即使是舌系带过短，也只会影响到孩子的部分发音，主要是翘舌音，比如“d,t,n,l”等辅音，而绝对不会造成“不说话“或者“什么话都说不清”，更不会引起口吃。如果确诊舌系带过短，可以通过简单的舌系带矫治术纠正。如果孩子的发音可以很快恢复，则不需处理，而如果孩子已经养成了不良的发音习惯，那么，仍然要对孩子进行语言能力训练。
家长可以在日常生活中通过下面的方法来帮助和促进宝宝的语言能力发育：
1多和宝宝说话
想让宝宝爱说话，家长首先要变成“话痨”。
这里说的“话痨”，不是无意义的重复，而是要在日常的生活中，尽可能多地和宝宝介绍遇到的每一个事物，确保足够的词量和信息输入量，并且用完整的句子和语法描述出相关行为或场景。
2积极正确地回应
从宝宝可以发出“咿咿呀呀”的简单音节开始，家长就要做好随时回应他们的准备这种回应，可以是语言加夸张的表情，也可以是模仿宝宝的发音。
一唱一和，宝宝对有人能“理解”和“回应”自己，会感到非常开心，这也会激励他们学习语言的兴趣。
3明知故问
很多家长已经成为宝宝的“高级翻译”，例如宝宝用小手朝门口一指，就知道宝宝是想出去玩了;宝宝哼哼唧唧，就是想喝奶了。
但是，往往家里有这样的高级翻译，宝宝语言表达都会比较迟缓因为他不需要说，就能顺利达到目的。
因此，家长有时不妨“故意曲解”宝宝的想法，比如宝宝哼哼唧唧想喝奶，家长可以故意问，“你是想要玩小熊吗?”宝宝会想出什么办法向你表示他的需求，随后，再假装恍然大悟的样子，给宝宝喂奶。
4创造环境
语言是通过反复沟通、交流习得的。
除了家庭环境，家长还应该有意识地为孩子营造不同的交流和活动机会，让孩子在正常的社会交往中，学习运用语言。
