我国儿童青少年心理问题发生率，据不完全目前已达45%左右，以学习障碍、情绪障碍、行为障碍等为主的不良心理状况，严重影响着儿童青少年身心健康发展。
儿童青少年常见心理问题：
学业困难：成绩下降、厌学、考试焦虑、注意力不集中、作业拖延、学校适应不良综合反应
行为偏差：多动、撒谎、成瘾、偷窃、赌博、过度懒散、暴饮暴食、厌食、攻击、反社会性行为、行为模式僵化
人际交往困难：自私、蛮横、社交困难、脆弱敏感、自我封闭、自我中心、过度在意评价
情绪不良：自卑、沮丧、嫉妒、孤独、厌世、抑郁、焦虑、强迫、恐惧、狂躁
情感问题：早恋、失恋、亲子冲突、性少数群体、离家出走
认知问题：不合理信念、主义、糟糕至极、以偏概全、思维狭隘、价值观偏差
儿童青少年的特点：
1、生理大脑发育速度快，儿童的发展有敏感期/关键期，错过了后期弥补很困难。
2、儿童各阶段的发展是一环扣一环的。
前一阶段的发展会影响后面阶段的发展，前一阶段没有完成的任务，会制约后面的发展，比如：
早期语言表达不好，入幼儿园就会影响和其他小朋友的交流交往;
和同伴的交往不好，就会影响他社会性的发展，如更成熟的语言表达、对别人的共情理解、对情绪的处理控制、掌握合适的交往技巧、方式方法;
没有好朋友，产生孤独感、不安全感;
这里心理精神营养的不足，也影响到大脑、智力的发育、影响到认知功能的良好发辉，然后有可能表现出上课注意力不集中、记忆力下降、丢三落四、学习困难、作业拖拉;
到三四年级时，可能就发展到不想上学、上学哭闹、甚至完全不去学校。
3、对安全感、被爱与归属感的需要强烈，小学前，比其他时期都重要。
建立安全的依恋关系、依据马斯洛的需求层次理论，早期的安全感不足，低层次的需求没有得到满足，会影响到高层次需求的出现，安全感还没有得到满足的孩子，你怎么去要求他好好学习、争取学业优秀?他还顾不上这些呢!他还挣扎在安全感的获得上呢。
4、孩子的发展是循序渐进的，有自己的规律和节奏。
只有按照他们自己的节奏，一步一步感受“时间”、感受做事情的规律，感受到生活和学习的乐趣，才能真正成长起来。家长常常很努力很认真做的工作是“拔苗助长”，家长很累很苦，孩子还发展不好!
5、运动的需求量大。活泼好动、精力旺盛。
6、爱玩的天性，游戏是儿童的有益活动。
精神大师佛洛依德说过人生三大要务，“爱、工作和玩乐”。爱，是与人的关系，工作是指成就与贡献，而玩乐是增加生活的乐趣、生命的光彩。很其实有很多事情，比如吃饭、写作业、起床、洗漱、去上学，小朋友都会看做是一种游戏活动。
7、新时期的儿童，有一些共同的特点：学业压力大、没有足够的活动时间、空间，没有朋友没有玩伴。
